愿以此功德回向见闻、流通、随喜、赞助者，业障消除，福慧增长，安乐自在。 愿以此功德庄严佛净土，上报四重恩，下济三途苦，若有见闻者，悉发菩提心，尽此一报身，同生极乐国。
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蔡礼旭老师 |
| “养父母之心”，就是时时能关注父母的心情。比如说妈妈打电话给你，然后东聊西聊，你也察觉得出来妈妈是在想念我们，这时不要等妈妈开口，应主动回家看看。有些老人不只是想念自己的孩子，还想念小孙子，这个要懂得。 有一位徐老师，她在元宵节来听中国文化的课程，听了之后非常欢喜。她上课时非常专注，只要讲到圣贤的故事，马上振笔疾书记录下来。听课听了三个月，她从来没跟我讲过话。三个月之后，有一天她走上前来，跟我请教一个问题。我就先问她：“听课三个月了，怎么从来没找我谈过话？”她说：“蔡老师，我看你太忙、太辛苦，我不想打扰你。”我听了很感动，她的心能体恤别人。她说：“听了三个月的课程，觉得自己和家庭都很受益。但不能只有我们家里的人受益，我希望能回到故乡去教失学的孩子，让他们也有学习德行教诲、圣贤智慧的机会。”我一听十分欢喜，也随喜她的发心，马上拿了很多教材，像《德育课本》就有七百多个故事，赶快送给她。许多老师了解了她的发心，也把他们宝贵的教学经验告诉她。所以，她很快就教得很顺畅，到目前为止，已经教了八个月。有一次，徐老师的父亲打电话给她，说：“女儿，你能找到人生的价值所在，父亲很高兴。你的行为，父亲觉得很光荣。”身为父亲，讲出这样的话，代表对女儿反馈乡里的行为非常认同。我相信徐老师的父亲也有这个志向想要利益社会，女儿做出来之后，他自然觉得很欢喜也很安慰，这也是继父母的志向反馈社会。 后来徐老师教到《弟子规》的“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，她非常用心，事先买了一大袋荔枝带回故乡。她引导孩子们说：“今天我们学完‘入则孝’，理解到父母的辛劳，所以我们时时刻刻要侍奉父母。而别人的父母同样也很辛劳，同样对家庭有贡献，对社会有付出，所以任何人的父母都值得我们尊敬、孝敬。”又说：“我们学完之后，要马上做到。”所以，她就让孩子们拿着荔枝分送给乡里的长辈，然后就看见一群孩子在乡里跑得不亦乐乎。每一位长辈接到这些孩子送给他们的水果，内心都非常欢喜，所以那一天整个乡里敬老尊贤的风气达到了顶点。隔天，她父亲又打了电话给她：“乡里很多长辈打电话到家里来，他们说，我们乡里从来没有一个嫁出去的女儿还这样关心自己的家乡。”她父亲在讲这句话的时候，心情非常的欢喜。女儿听到父亲的话，心里也很安慰。而她父亲这种欢喜，跟买一件新衣服送给他，是否一样？不一样！买一件新衣服，只能快乐一时，而女儿的行为让他感到光荣、欣慰，可以欢喜一辈子。《孝经》云：“立身行道，扬名于后世，以显父母。”用自己的德行奉献社会，让大家感受到因为父母教导有方，才让这个孩子这么有成就，能为社会付出。当我们能用自己的德行让父母感受到光荣的时候，就是一种大孝显亲的表现。所以，由于自己的成就，让社会肯定父母对你的谆谆教诲，这就是养父母之心，也是养父母之志。 |
| 感恩老师！ |
南无阿弥陀佛
真诚清净平等正觉慈悲，看破放下自在随缘念佛。