因为我自己从事教育，就从我自己这前半生家里的一些教育状况，还有他人朋友亲戚的一些教育状况，开始反思观照。你看我

们吃饭，吃饭就是在传中国文化。当孩子就在那里帮忙，在那里排碗筷的时候，教导了他家庭是付出的地方，家庭是要时时能

感受到父母的辛劳，要多帮忙。在排碗筷当中，在盛饭的过程当中，恭敬心教给他了，长幼有序。所以有个老师讲，他脑子里

就没想过爷爷没吃饭、爸爸没吃饭，焉有他们吃饭的道理。家风就是这么传的，连想都没想过。是听了以后，才说，原来还有

人是孩子先吃饭。所以看一个吃饭的顺序、夹菜的顺序，就看到家道在衰了。
我们第一口菜夹起来，给谁吃？当爷爷奶奶、爸爸妈妈都在，第一口给谁吃？诸位朋友，你还怀疑？现在都怀疑了，回去

就不得了，我们要时时提醒自己知所先后，这个夹菜先后顺序夹错了，家道就完蛋了。那当然是先把孝道演给孩子看。所以那

个菜夹错了，那个从冰箱拿起来的水果拿错了，败相已露。诸位朋友，假如我爸爸把冰箱水果拿出来，第一个先拿给我们，那

麻烦了，我今天去做败家子了，今天就不可能跟大家有这样的缘分。所以你看拿水果重不重要？
诸位朋友，事情没有大小。为什么没大小？每一件事不是增长孩子的孝心爱心，就是增长他的自私自利；每一件事不是增

长他的恭敬心，就是增长他的傲慢、他的自私。学如逆水行舟，不进则退。在哪里进退？在一举手、一投足当中都有进退。所

以为什么《弟子规》教这么细？“父母呼，应勿缓”，是恭敬，还是根本连父母都不恭敬？“冬则温，夏则凊”，是时时能看

到父母需要，有那一分关怀心，还是只想到自己，完全领会不到别人的感受？你看都在这一个小小的动作当中，有进有退。所

以古代这些家训都告诉我们，绝对不能轻这些生活的细节。